2011年1月30日 星期日

U戲4《空》劇照


左起:Mr Cane、無辜學生、Mr Disiplin File、霸道校長、無理老師。





太誇張了!這樣勾結校長!

傀儡
傀儡

“馬拉西亞的教育是獨一無二的!”

“你們不是一個人會說三種語言,而是一個句子出現三種語言!例如:tidak respect 老師。”
很像馬來人吧!


哎呀!來上課還要剪陸軍頭!頭髮不可以超過四寸,這是多元的教育?




“我的Printer沒有ink了。”

這是那一幕的劇照啊?
兩場演出圓滿結束!感謝大家!來了五位校友,一位老師,顯然我們這一天比較開心。

下一篇文章預告:演職員演出心得。敬請期待。祝大家新年快樂!

2011年最新版本授課大綱

備註:演員有義務將上課所學和感受記錄於Journal。授課老師將定期檢查。

上表演課時,請穿合適衣褲,避免走光、穿牛仔褲或緊身穿著,以免限制肢體活動。

因上表演課時會大量排汗,請帶水補充身體水分。

2011年1月29日 星期六

中華中學-U戲4劇本:《空》


劇碼:《空》

導演:黃子能

劇本:集體創作(黃子能、張潤名、黃善沂、黃家易、鄭志勝、王開文、駱金榮、戴瑋恒)

場景:中性

時空:二十世紀的馬來西亞

人物:五位皆中學生,除非劇中特別客串其他角色,如老師、大官、英國人等。

演員:張潤名(名)、黃善沂(沂)、黃家易(易)、鄭志勝(勝)、王開文(文)

《開場》[W1]

文:馬來西亞是個多元文化的國家。

沂:馬來西亞的教育是獨一無二的。

易:馬來西亞我的驕傲。

勝:馬來西亞是你把我推向成功之路。

眾:Satu Malaysia, satu harap.

OH MY GODOH MY GODOH MY GOD!你們不要在幻想了,現在都什麽時候了,還不要趕快去排戲?快啊!快啊!燈暗,司儀準備。

《開場前的叮嚀》[W2]

沂:在戲還沒開始之前,請把電話鈴聲轉為振動模式,或是關機。

文:你們不喜歡振動模式是不是?OK。可以不用放,最好給我放鈴聲。儘量放大聲一點,要挑戰我是不是,放馬過來。

沂:如果想拍照,請把閃光燈關掉。

易:拍啊,繼續拍啊,繼續用閃光燈拍啊,繼續拍,等下看你怎麼死。

沂:會場是禁止飲食的。

勝:你們這樣喜歡吃東西,就吃啊,跟你們說,假如你們弄骯髒的話,最好給我用舌頭給舔干淨地毯才離開。

《節目》[W3]

沂:我們拭目以待的節目,即將登場,我們由請主持人黃家易!

易:歡迎來到由自己人所贊助的本周最高人氣,綜藝節目,最多與最少,來掌聲鼓勵一下。(眾拍一下)接下來歡迎我,大馬名主持人,家易,來掌聲鼓勵兩下!。(眾拍兩下)接下來歡迎兩組特別嘉賓,來掌聲鼓三下。。(眾拍三下)我右手邊的有walau老師團,oh shit,而我左手邊的有adui學生團,oh sad.好,本節目第一環節,叫做,最多與最少,得了就知曉。遊戲規則是,兩組特別嘉賓,必須使用多與少來造句,而造得最多與最妙,極為勝出。好瞭解遊戲規則了沒?三二一,好已經瞭解好了。遊戲開始。

文:學生多老師少。

勝:華人多華校少。

名:校規多問題少。

沂:壓力多知識少。

文:老師鞭打學生多,教育學生少。

勝:鞭多多問題少。

名:老師工作多,薪水少。

沂:打得多脂肪少。

文:老師罵人的時間多,學生解釋的時間少。

勝:老師打得多,教得少。

名:功課多,學習少。

沂:說得多,做得少。

易:好,已經過了十五分鐘了,但兩組人馬依然都得沒完沒了,可謂旗鼓相當,八仙過海,各顯神通,不相上下。誰勝誰負,未知勝負,到底是鹿死誰手呢?誰又是最後的大贏家?唉,我也不知道,各位觀眾,如果想知道,當進入廣告時間時,千萬別轉檯。稍後回來!歡迎大家繼續收看本節目的第二環節。最多與最少,你懂有多少。好,遊戲開始。以下有四個詞,會在什麽時候沒有差異?A:cinta akan Negara,B:bercinta Negara,C:tercinta Negara, D:cinta akan Negara.請回答!

眾:選我!選我!選我!

易:好好,大家一起回答吧!

眾:大選!大選!大選!

《傀儡》[W4]

沂:在戲還沒開始之前,請把電話鈴聲轉為振動模式,或是關機。

文:你們不喜歡振動模式是不是?OK。可以不用放,最好給我放鈴聲。儘量放大聲一點,要挑戰我是不是,放馬過來。

沂:如果想拍照,請把閃光燈關掉。

易:拍啊,繼續拍啊,繼續用閃光燈拍啊,繼續拍,等下看你怎麼死。

沂:會場是禁止飲食的。

勝:你們這樣喜歡吃東西,就吃啊,跟你們說,假如你們弄骯髒的話,最好給我用舌頭給舔干淨地毯才離開。

(眾變傀儡到定點)

《給他們兩下》[W5]

易:他們告訴我頭髮只可以剪陸軍頭三號,因為他們說,在春秋時代的聖人孔子的好學生們,都是剪頭髮的,所以他們又告訴了我,剪短頭髮就代表了,我們是一個,懂得孝悌忠信禮義廉恥的好學生呢!好棒啊!還有,我們的眼鏡,是不可以有圖形與花紋的,因為他們說這樣做會讓同學們只顧著看眼鏡上的花紋,而忘了看黑板上的文字。可是,眼鏡頭髮、和學習是有關聯的嗎?給他們兩下!(操步)

沂:學校女同學,是不允許穿五顏六色的BRA的,BRA的顏色不可以太鮮豔。因為,他們會認為這是在引男生注意,或是勾引男生的意思,他們也認為他刺眼了。除此之外,他們也無法專心上課,學生們也無法專心聆聽,所以,女同學孩子可以穿白色、米色、和肉色的BRA而已。這種隱私的東西,也要受限制啊!給他們兩下!(操步)

:大家好,你們是否有頭髮與服裝的問題呢?那很好,我今天是來為大家解決所有的問題。首先,每個人都知道,每個人的頭髮要剪三好軍頭,女生的頭髮不可以超過領子,否則會招惹一些蒼蠅蜜蜂、昆蟲的襲擊。接下來,要說的是襪子,每個人都知道,我們的襪子,必須要有四寸高,否則會招惹不必要的麻煩。然後,我要說的是,褲子。男生的褲子呢,必須要高過膝蓋,女生的裙子要低過膝蓋,不然一旦曝光,那後果可不堪設想嘍!可是我總覺得,服裝與學業有關係的嗎?給他們兩下。(操步)

勝:他們不允許我們帶TISU來,原因其實我們也不太清楚,他們只是說,它會導致廁所裡的馬桶阻塞。一旦阻塞,就要龐大的費用,假如你們想帶她來,維修費就由你們付吧!哈哈!TISU就這樣成為違禁品。給他們兩下。(操步)

文:他們說,學校不能帶佛牌,因為他們說過如果你沒有做過虧心事不用怕那些骯臟的東西了啊,自然的就不用帶佛牌了啊。可是如果真的怕的話,要帶也是可以的,但是要向老師申請帶佛牌的權力哦。哈哈,帶佛牌也要有權利。給他們兩下,再兩下,再兩下,很好!

名:You don’t like me you can get out of my class, here is not kindergarten, here is secondary school,and get out!(眾哭)

《升[W6]

名:擊鼓鳴冤,欲告何人啊?

易:我要告他,是他把我的頭達成這樣。

名:哎呀呀,哎呀呀,真有此事?

沂:冤枉啊,冤枉啊,冤枉啊……

名:好了好了。

沂:冤枉啊,冤枉啊,冤枉啊……

名:肅靜!

沂:冤枉啊,冤枉啊,冤枉啊……

名:AttentionPut your hand down好,本館相信你沒有做過,那就是你講騙話。

易:老師,可是是他……

名:不用說了,Mr Cane, Mr File,給我打!

易:(痛狀)哎呀!

名:本館再問你多一次,你說還是不說?

易:是他打我的。

沂:是你沒有交上功課,所以該打!

文:根據學生手冊,記三分!

勝:加一鞭。

文:鞭完後該說什麼啊?

易:謝謝老師。

文:很好。

名:好,本官在問你多一次,你說還是不說?

易:不說了,不說了,說了要被打!

名、文、勝、沂:這就是我們的教育。

易:老師,我不是不做功課,只是我早上遲醒,一時太匆忙了,而忘了帶來而已,老師,請你要相信我。

沂:Stoptalk to the cane! Talk to the file!

名、文、勝、沂:talk to the cane! Talk to the file! talk to the cane! Talk to the file!

《國際化》[W7]

勝:(馬來人)Kita orang Malaysia, matlamat pendidikan kita ialah melahirkan bangsa Malaysia yang taat setia dan bersatupadu melahirkan insan yang beriman, berakhlak mulia ,berilmu,berketerampilan dan sejahtera.memberi peluang-peluang pendidikan kepada semua warganegara Malaysia

沂:(英國人)你們說你們可以說三種語言英文,馬來文,和現在世界開始學習的華文。聘請你們后,原來發現錯了,不是一個人可以說三種語言,是一句話出現了三種語言。我問我的員工,才發現,老師教英文用華文教,教英文的老師用馬來文教、教馬來文的老師用華語教。你們真是多元文化,多元種族的國家啊。

文:(中國人)我們中國是個偉大的國家,我們的經濟正在逐漸起飛,我們要成為世界第一大的經濟國,我們要馬來國家的生意,所以就需要靠你們,因為你們會講馬來文以及華文,因為我相信你們的語言能力挺好的,誰知:你們對我說:我的printer沒有ink了、我要去Toilet、你有tisu嗎?你們的華文哪學的啊?

《休學》[W8]

名:加易同學。

易:唷!

名:新年就快到了,把這裡的東西拿去佈置,自由發揮。

易:哦。(思考該如何擺放)老師你覺得這樣擺好不好?

名:都可以。

易:(思考許久)老師,你覺得這樣呢?

名:自由發揮。

易:老師,你覺得這樣放好不好?

名:(氣狀)掛上去就好了!

易:我只是怕我掛上去後,老師不喜歡又要生氣了。(兩人下,其他上

沂:我因為有了孩子(看肚子),所以就被逼離開了學校。瑋捷知道我有了之後,就離開我了,我不明白爲什麽我沒有求學的權利,而那個臭男人就可以逍遙法外繼續念先修班。孩子,我以後就要和你相依為命,不要怪媽媽,媽媽不是故意不去念書的,只是這個制度不允許媽媽念書了。(撫摸肚子)

勝:你那麼小學人家生什麽孩子,我已經跟你說了,那個男人是臭男人,你不讀書還能做什麽!

沂:我也想念書啊!

勝:(向文)老師,你可以讓我的女兒繼續念書嗎?求求你,我跪下來求求你。

文:我們會跟校長討論,如果一有消息我們會馬上通知你的。

勝:真的嗎?我真的求求你。

文:校長現在正在開會,我們一有消息我就會馬上通知你,你先回去吧。我現在要去上課了,我先走了。(快步離開)

勝:老師!

名:(拿校規冊)凡犯此類之過失,將被扣一分:頭髮、襪子低於四寸、沒交上功課、衣裝不整等。凡犯此類之過失將被扣三分:重犯三次小過、沒帶課本、遲到者。凡犯此類之過失,將被扣七分:不尊重市長、逃課、借書者等。

眾:凡犯此類之過失,將被記大過:與他校學生毆打、不尊重國旗與校徽、毆打學生、交往或接吻者等。凡犯此類之過失,將會被開除:毆打師長、參加私會黨等。

《終曲》[W9]

沂:在戲還沒開始之前,請把電話鈴聲轉為振動模式,或是關機。

文:你們不喜歡振動模式是不是?OK。可以不用放,最好給我放鈴聲。儘量放大聲一點,要挑戰我是不是,放馬過來。

沂:如果想拍照,請把閃光燈關掉。

易:拍啊,繼續拍啊,繼續用閃光燈拍啊,繼續拍,等下看你怎麼死。

沂:會場是禁止飲食的。

勝:你們這樣喜歡吃東西,就吃啊,跟你們說,假如你們弄骯髒的話,最好給我用舌頭給舔干淨地毯才離開。(眾變傀儡、播放片尾曲、等漸暗、謝幕)


[W1]

破題-請大家用批判的思維看待大馬教育。

[W2]

華人教育的失敗,學生犯錯時,老師比較傾向用責駡應對,而不是給予積極關懷,常使學生不知道問題點所在。

[W3]

以主持人帶領節目進行,象徵老師的威嚴用錯方法,本末倒置。強調華人社會的教育問題,如華文老師少、華校少、華人子弟多、教育用錯方法等,使學生來學校失去接受知識的教育本質。另外,此幕也暗諷不透明化的大馬考試制度。眾所周知,大馬教育文憑考上九A1,則可保證獲得公共服務局海外留學獎學金,能控制華人成績的考試科目有道德教育和華文,直到大選來臨之際,標準才放寬,讓華人皆大歡喜,有助政客選票。

[W4]

象徵大馬學生宛如傀儡,被政客擺弄,被沒有教育前提的教育政策操控。

[W5]

這幕表達學校違禁品的愚昧和荒謬。例如:學生用塗改液亂畫桌子,導致學校將塗改液列為違禁品,校方或紀律單位應該告訴學生不可帶違禁品的原因如華校補助金很少,桌椅都是董事會和家協辛苦籌錢而來,應該為下一代學弟妹著想,保持硬體設備之壽命等,而不是用列為違禁品的被動教育,治標不治本。另外,在校園內禁止帶佛牌,馬來西亞是宗教自由的國家,宗教習俗不應該受限制。

[W6]

諷刺老師和校長勾結,把責任丟給學生,在紀律為導向的校園,學生沒有言論自由,唯有乖乖聽從。在只有紀律記錄卡和籐鞭的懲罰制度下,學生沒有解釋機會,制度讓學生反彈,暗示懲罰制度的失敗。

[W7]

當操縱大馬教育的教育學者對大馬充滿自信、自我感覺良好時,外國人如何看待大馬教育?面對國際化衝擊和經濟快速起飛的中國,需要懂得多種語言的人才,儘管大馬華人普遍上懂得三種語言,華文卻參雜其他語言或方言而受到恥辱。另外此幕也批判老師素質不高,對語言的掌握能力有待加強。

[W8]

這幕有兩個故事,前者批評馬來西亞教育看似多元,事實卻是單元,荼毒學生的創作。後者批評馬來西亞因為有休學制度,導致學生只因一時的貪念而被迫離開學習生涯。另外,此幕也諷刺休學制度的不公平,若女學生偷嘗禁果懷了小孩,女學生被迫遭受休學,而男學生可以繼續求學。試問以後生下來的孩子誰來承擔?

[W9]

此幕為《開場前的叮嚀》和《傀儡》的結合,一切重新開始,彷彿告訴大家受的教育多年來始終沒變,沒有人嘗試去改變它,只因我們都忽略了教育的本質,也因此大家都是傀儡,大家都不知不覺接受擺佈和操弄。